Soziale Klassifizierung
Fach: Soziologie
Referat zum Thema:
“Soziale Klassifizierung”
Ausgearbeitet:
Ort: M. Datum: 07.01.1998
Namen:
Heiko L.
Mario L.
Jürgen P.
Ulrich S.
Klasse: FOQ 2-4
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Einführung in die soziale Klassifizierung
2.1 Die soziale Ungleichheit / soziale Differenzierung
3. Die soziale Mobilität
4. Einführung in die Modelle
4.1 Ständemodell
4.2 Klassenmodell
4.3 Schichtenmodell
4.3.1 Dahrendorfsches Haus (Weiterentwicklungsmodell)
4.3.2 Milieustruktur
5. Zusammenhänge zwischen sozialer Schicht und Frustration,
Aggression und Resignation
5.1 Untersuchungen über Lebenszufriedenheit
5.1.1 Zusammenhänge zwischen sozialer Unterschicht und Frustration
5.1.2 Zusammenhänge zwischen sozialer Unterschicht und Aggression
5.1.3 Zusammenhänge zwischen sozialer Unterschicht und Resignation
5.2 Soziale Beziehungen
6. Einschätzung der sozialen Differenzierung in der BRD 1997
7. Zusammenhänge zwischen den sozialen Schichten und
Erziehungsverhalten
7.1 Allgemeine Trends in der schichtenspezifischen Sozialisationsforschung
7.2 Globale Zusammenhänge zwischen sozialer Schicht und
Erziehungspraktiken
8. Schlußbetrachtung
Anmerkung zu den hier verwerteten Quellen:
Da dieses Referat im Rahmen des Soziologieunterrichts entstand und die dazu benötigten literarischen Mittel in kopierter Form ohne Quellenvermerk von der Lehrkraft zur Verfügung gestellt wurde, fehlt eine Quellenangabe.
Sollten Passagen dieses Textes, oder Abbildungen von den Verfassern wiedererkannt werden, möchte ich darum bitten, mir die notwendigen Quellenangaben zuzusenden, damit ich sie an dieser Stelle nachtragen kann.
Sollte der entsprechende Urheber dieser vergleichsweise benutzten Schriften Probleme mit der abgeänderten Veröffentlichung haben, so möge er sich mit mir unter der folgenden Addresse in Verbindung setzen:
E-Mail Heiko.L@usa.net
gez. : der Verfasser
Am 17. Juli 2006 um 22:46 Uhr
[...] Infos zum Thema » 1. Einleitung « « Soziale Klassifizierung [...]
Am 17. Juli 2006 um 22:50 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 22:53 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 22:56 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 22:58 Uhr
[...] Die Geschichte der Soziologie hat in ihrem Verlauf unterschiedliche Darstellungsformen der sozialen Strukturierung der Gesellschaft hervorgebracht. Die Art und Weise der Darstellung richtete sich dabei immer nach den Gegebenheiten der herrschenden Hierarchie und nach immer neuen Denkansätzen, die in die Darstellungen einflossen. Die wichtigsten Modelle werden nachfolgend erklärt. Zum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:01 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 23:06 Uhr
[...] Die Erfolge der Antiantagonismusversuche zeigten sich allerdings erst in der Geschichte der BRD, wobei der Reichtumsunterschied nicht beseitigt werden konnte. Die Frage, ob sich die heutige Bundesrepublik immer noch in das Konzept der Klassengesellschaft einfügen läßt, beschäftigt Politiker und Wissenschaftler, die sich darüber nicht einig sind. Zum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:10 Uhr
[...] In diesem Modell werden dann verschiedene Schichten, die sich nach dem Prestigeniveau richten, dargestellt, daher wird es auch Schichtenmodell genannt. Es gibt keine eindeutige, klare Abgrenzung zwischen den einzelnen Schichten. Die soziale Rangordnung richtet sich nun nicht mehr unbedingt nach Herkunft und Besitz, sondern schließt vielmehr die Faktoren Leistungsbereitschaft und Qualifikation ein. Durch vertikale Mobilität und Durchlässigkeit der einzelnen Schichten hat jedes Individuum die Möglichkeit, bei Prestigesteigerung seinerseits eine höhere soziale Statusangehörigkeit zu erlangen. Es kann auch ein negativer Verlauf bei Statusabnahme vorkommen. Zum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:14 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 23:18 Uhr
[...] Das konservativ gehobene Milieu legt Wert auf eine traditionelle und materielle Grundorientierung, ähnlich dem kleinbürgerlichen Milieu. Das Arbeitermilieu, das technokratisch-liberale Milieu, sowie das aufstiegsorientierte Milieu haben eine überwiegend materielle Grundorientierung. Das hedonistische Milieu orientiert sich zur Hälfte materiell und postmateriell, wohingegen das alternative Milieu ausschließlich in die postmaterielle Neuorientierung einzuordnen ist. Zum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:19 Uhr
[...] Zusammenhänge zwischen sozialer Schicht und Frustration, Aggression und ResignationZum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:23 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 23:26 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 23:28 Uhr
[...] Eine vermehrte Aggressivität wird häufig mit der Frustrations-Aggressions-Hypothese erklärt. Sie besagt, daß Aggression immer auf eine Frustration zurückzuführen ist und somit mit ihr in einem unmittelbaren Zusammenhang steht. Das heißt, Ärger, Wut und Enttäuschung werden durch aggressive Verhaltensweisen abgebaut. Die Aggressivität kann sich dabei auf andere Objekte beziehen. Ein Arbeiter hat z.B. Ärger mit seinem Vorgesetzten und beginnt daraufhin eine verbale Auseinandersetzung mit Familienangehörigen. Eine Reaktion auf Frustration ist oft die Aggression, jedoch kann sie sich auch in Form von Resignation oder völligem Rückzug äußern. Eine Aggression kann aber auch ohne vorhergehende frustrierende Gegebenheiten ausgelöst werden, wie das Lernen am Modell bestätigt. Beispielsweise kann ein Arbeiter ein Herunterkommandieren und Schimpfen von seinem Chef übernehmen und dieses Verhalten auf seine Familie übertragen. Die Theorie der unzulässigen Mittel ist eine weitere Erklärung, die häufige Aggressivität in der Unterschicht zu beschreiben. Dieses beruht auf das illegale, kriminelle Beschaffen von materiellen Gütern, um ein höheres Ansehen zu erlangen. Zum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:29 Uhr
[...] Der Grund hierzu ist wiederum eine Reaktion auf die Frustration, es ist die Enttäuschung auf den Verzicht der höheren Werte, der zu einem Rückzug führt. Man ist unmotiviert, sein Schicksal zu verbessern und versucht nicht, sich in der Öffentlichkeit zu betätigen. Die Resignation in der Unterschicht wird durch neue Mitglieder der Unterschicht im Lernen am Modell weiter verbreitet. Zum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:30 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 23:32 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 23:34 Uhr
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Am 17. Juli 2006 um 23:35 Uhr
[...] Ein allgemeiner Trend zu den Erziehungsvorstellungen zeigt, daß vor 50 Jahren Gehorsam und Unterordnung eine wichtige Rolle spielten, in den letzten 30 Jahren hingegen wurden Selbständigkeit und freier Wille immer ausschlaggebender für die Erziehung. Diese Entwicklung wird als “Veränderung von autoritären zu mehr egalitären Umgangsformen zwischen Erwachsenen und Kindern” bezeichnet. Das gilt auch für das Lehrer-Schülerverhältnis. Resultat dieser Entwicklung ist, daß Kinder weniger formellen Zwängen unterworfen sind, sich aber selbst mehr kontrollieren müssen. Für die Sozialisationsforschung spielen nicht nur die bekannten Faktoren der sozialen Schichten, sondern auch die familiale Umwelt, wie Wohnort, Wohnung, Kontakte zu Nachbarn und Verwandten, Familientradition und Arbeitserfahrung der Eltern, wobei der letzte Faktor als wichtigster für die familiale Umwelt erachtet wird. Besitzt ein Elternteil einen Beruf, indem er selbständig, kreativ und mitbestimmend arbeitet, so werden diese Eigenschaften ein wichtiger Aspekt in der Erziehung seines Kindes. Zum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:37 Uhr
[...] Die Erziehenden aus der Unterschicht reagieren mit Sanktionen, wie körperliche Züchtigung, Schelte und Drohungen. Die aus der Mittelschicht stammenden Eltern argumentieren, appellieren an das Gewissen und reagieren mit Liebesentzug. Bei der Unterschicht werden direkte Folgen, bei der Mittelschicht wird die reine Absicht eines Mißverhaltens bestraft. Zum Inhaltsverzeichnis [...]
Am 17. Juli 2006 um 23:38 Uhr
[...] Unserer Meinung nach wird durch die hohen Anforderungen der Berufswelt, in Zukunft ein hohes Maß an Mobilität verlangt. Auf die horizontale Mobilität bezogen, wird man 1. den Arbeitsplatz auf einer Ebene häufiger wechseln müssen, und 2. werden des öfteren Teilzeitjobs vergeben und man wird darauf angewiesen sein mehrere “Jobs” auszuüben, um seinen Lebensunterhalt zu finanzieren. Die Gesellschaft der BRD muß sich in den nächsten Jahrzehnten umstellen, damit sie mit den anderen Industrieländern konkurrieren kann, und so den Vorstellungen der Vollbeschäftigung, des hohen Lebensstandards und gleicher Lebensverhältnisse der 80er Jahre gerecht werden kann. [...]